广西青少年心理成长训练营成功案例分享

发布时间:2018-06-07 15:19 | 编辑:菁进教育 | 来源:www.gretchenalice.com | 23 次浏览
案例分享咨询部案例前期记录分享:一、学生小张1、个案求助者是谁,以什么方式找到我们; 个案父亲最早2016年10月电话咨询求助,当时学生小张拒绝前来进行心理辅导。2017年5月父亲前来中心咨询我们。2017年7月孩子以半自愿状态进入训练营调整周期。2、个案求助的原因,期望解决的问题; 个案男,17岁,自初三起未正常上学,初三停学半年打工,后回到学校自主学习以高分考入重点高中,高一逃课逃学,厌学,整天上网,离家出走,精...






案例分享


咨询部案例前期记录分享:

一、学生小张

1、个案求助是谁,以什么方式找到我们;

    个案父亲最早201610月电话咨询求助,当时学生小张拒绝前来进行心理辅导。2017年5月父亲前来中心咨询我们2017年7月孩子以半自愿状态进入训练营调整周期。


2、个案求助的原因,期望解决的问题;

    个案男,17岁,自初三起未正常上学,初三停学半年打工,后回到学校自主学习以高分考入重点高中,高一逃课逃学,厌学,整天上网,离家出走,精神状态差,个性内向,不爱与人交流,自控力差,较冷漠。入营前未上学。父母在孩子3岁时离婚,母之后一直没有管过孩子,父亲对母亲有很大的情绪。小时父为孩子偷拿父亲钱等犯错行为常打骂孩子。父述孩子从青春期起有恋物癖症状,偷女人内裤袜子等物,初一初二一段时间内特别明显,后来好一些,至入营前未再发现有相关行为。但爸爸担忧孩子有心理问题和网瘾。觉得自己以前教育方式简单粗暴。

    期望:最期望解决孩子对网络的依赖以及孩子的心理问题。


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3、咨询师对个案问题的初步评估及对求助家庭的感觉(丈夫,妻子,孩子及夫妻);

    个案父亲给人的感觉较腼腆,非常礼貌节制,思维清晰,情感正常,但谈及家庭婚姻关系及情感似有所隐藏。描述个案母亲十分隔离,毫无情感。

    个案青春期呈现出的问题跟早期的经历和家庭乃至家族有很大的关系,父亲是家族中最小的孩子,与个案母亲的婚姻是不自愿被长兄逼迫成婚的,父亲对母亲有很多贬低,描述中母亲似乎是个智力和能力各方面都有问题的人。个案3岁父母离婚后,一直辗转亲戚家寄养,三姑姑家5个月,二姑姑家两年,回来到五年级父亲厂倒闭,父亲广东打工,后又到大伯家至初中奶奶带,初一下学期开始寄宿,初二下学期父亲回来在学校附近开了小店后一直和父亲生活。个案幼时母亲角色一直缺失,由家族中其他女性替代,早期缺失依恋对象,和女性之间的关系以及后天在人际关系上会有一定困难,个案不知如何与人亲近和表达好感,在越来越复杂的初高中人际交往中出现和同学以及老师的关系困难,同时又没有良好的家庭支持系统和社会支持系统给予理解和帮助,和父亲的关系既有依赖又有愤怒。长期负性情绪积累而导致厌学,通过转移到网络进行逃避

    青春期呈现的依恋女性物品的恋物症状也是对依恋需求的满足,性意味并不强烈,在青春期性心理发展情况下开始呈现。但和女性关系上的心理障碍以及由此延伸出去的人际关系困难会在今后人生发展、婚恋关系或特别是在高压逆境环境下呈现明显阻碍。

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4、咨询师觉得对该家庭可能入营,咨询过程中可以利用的资源是什么;

    个案和父亲之间的关系还是可以的,父亲在看到成绩优秀的孩子在青春期出现的问题的时候会开始反思自己之前的教育方式,愿意进行成长和学习,也感受到孩子的问题和家庭有莫大的关系,只是自己一个人觉得无力改变,需要专业人士的帮助。

    父亲后来在跟孩子沟通时会询问孩子想法,给孩子一定空间去探索。父亲可以说服孩子自愿入营。父亲的自省和行动力量是孩子很好的资源。

    孩子的学习能力和独立动手能力都还是不错的,得到足够的理解和鼓励时是可以迁移到其他方面的,在团队活动、团体心理干预、日常的人际交往中人际关系的细腻处理对个案而言将会是极为难得的经历。另外孩子也有较强的反思能力,在个体咨询师的帮助下,比较容易在情感和认知自我方面有较大的发展。


5、该个案后期的反馈怎么样。

    出营后个案回到学校正常上学,家长和孩子的后期个体咨询都在继续做。前期咨询部得到的反馈是爸爸对孩子的精神面貌和整个状态的改变是很满意的,能接上学业。自己也觉得在家长学堂和后期咨询中得到了一些成长。

    其他反馈留待后期咨询师补充。

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    温馨提示:如果您的家庭教育出现了问题,小孩与父母亲人关系紧张,在您束手无策的时候,选择广西青少年心理成长基地(南宁市菁英学校)。强大的师资团队,长期从事心理咨询、青少年情绪、行为的支持与矫正,家庭问题的咨询和治疗工作。我们的老师会给您最好的帮助。

    广西青少年心理成长基地(南宁市菁英学校)通过心理辅导、户外拓展、亲子体验等形式,促进亲子沟通,改善家庭关系,帮助孩子摆脱网瘾、早恋、厌学、叛逆等问题,健康成长。如果您还有不清楚之处,请直接拨打下方咨询热线。

预约电话:0771-4280406



广西青少年心理成长基地(南宁市菁英学校)简介





广西青少年心理成长基地(南宁市菁英学校)致力于青少年网络成瘾、抑郁症、品行障碍、强迫症、多动症、自闭症等各种心理及行为问题的修复与研究。由北京顾宏翔教育科技研究院,北京布瑞恩儿童异常行为研究院提供技术支持。在广西青少年心理成长学校的老师们共同努力下,制定了:心理、思维、学科知识、生活体验、礼仪道德、监护人培训等六位一体的修复模式,历经九年共修复青少年3000余人次,取得了很好的整体效果,得到了社会及家长高度关注及认可。

广西青少年心理成长基地(南宁市菁英学校)成立于2009年4月。学校位于南宁市江南区吴圩镇,校园占地面积6735平方米,环境清静优雅,教学设施齐全。学校拥有一支经验丰富、训练有素的教师队伍,由教育专家、心理专家及优秀教师组成,既是学生的教师,又是学生的朋友,在一起同吃同住。“赏识”与“爱心”的教育,让学生从“心”树立起正确的人生价值观,使学生学业进步、充满自信、感恩父母、快乐成长。






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为什么家长愿意将孩子交给我们培养?

一. 国际首创六位一体的修复模式:心理、思维、学科知识、生活体验、礼仪道德、监护人培训;

二. 正规教育部门下属学校,不打骂体罚学生;

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六. 广西最专业的心理团队提供支持;

七. 一次性收费,无任何其他费用。






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什么样的孩子可以交给我们?

网络成瘾、叛逆、早恋、厌学、抑郁症、品行障碍、注意力缺陷、强迫症、自闭症、情感障碍、人格问题、物质成瘾等各种心理及行为问题的青少年。






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如何帮助孩子报名?

第一步:联系客服

第二步:家长预约前往办公室,接待老师会对家庭情况、孩子情况进行熟悉了解,提出专业评估及建议。

第三步:填写《学生基本情况登记表》;再由学校统一安排接送事宜。常年招生,随到随入。

基地地址:南宁市江南区吴圩镇光明南路34号广西玉米研究所内菁英学校

报名电话:0771-4280686/4280406

手机/微信:15878733418/13407738949

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